根據(jù)美國營地協(xié)會ACA多年的跟蹤調(diào)研，營地教育可以在以下方面對促進(jìn)青少年成長有著卓越成效：自信力、社交能力、獨立性與領(lǐng)導(dǎo)才能、敢于嘗試與冒險精神、心靈成長。營地生活對中國的學(xué)生還有特別的價值：張揚個性，鍛煉身體，陶冶情感，釋放壓力。

那么，為什么營地教育可以帶給孩子的，我們傳統(tǒng)的學(xué)校教育和家庭教育卻難以做到？

答案很簡單：孩子的天性就是愛玩，寓教于樂就是秘訣。

營地教育的意義是讓孩子在自然的戶外環(huán)境中通過科學(xué)的課程度過快樂的學(xué)習(xí)時光，在有趣的互動、有愛的團(tuán)體中，學(xué)會自我成長提升、合作交流、發(fā)現(xiàn)探索，這就是體驗式教育的魅力。

營地教育，不僅僅是一種玩耍的方式。營地活動通常是科學(xué)、豐富、創(chuàng)造、有趣的，通過輕松的方式達(dá)到青少年健康發(fā)展的目標(biāo)。孩子的天性是愛玩，沒有孩子會拒絕這樣的教育方式。

營地教育會給孩子們營造一個舒適的“社區(qū)”環(huán)境，在這里，孩子們會遇到來自全世界各地的新伙伴，會在老師的帶領(lǐng)下參與自己感興趣的項目，會和同伴一起齊心協(xié)力克服問題、達(dá)成目標(biāo)。

孩子在這過程中，獲得知識和自我素質(zhì)的提高，從優(yōu)秀的同齡人身上學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點，在這個有愛的社區(qū)里，孩子們互相鼓勵、陪伴。不同于在學(xué)校的同學(xué)，營員們彼此更像是戰(zhàn)友、親人、老師。

單飛，對于孩子來說，是一次難得的挑戰(zhàn)，離開父母之后，沒有了無時無刻的關(guān)心與呵護(hù)，孩子們的潛力得到激發(fā)、個性得到發(fā)展，他們會更加勇敢、更加積極、更加主動，嘗試以前從未體驗過的挑戰(zhàn)，在一次次成就中找到自信和內(nèi)心的快樂。

營地導(dǎo)師與傳統(tǒng)的老師也很不同，在活動中他們是說一不二的教練，要對營員們的安全、秩序進(jìn)行嚴(yán)格管理；但在平時，他們更像是貼心的大朋友，和孩子們玩在一起，小營員們可以開放、平等地與他們聊天對話，尋求幫助、探討問題，甚至開玩笑。營地生活輕松的氛圍，可以幫助孩子們建立對世界的信任和開放的心態(tài)。

除了帶來個體成長的裨益，營地教育一個突出的貢獻(xiàn)，還在于提供了一個場所，讓青少年親身感受并參與到有序運營的組織中。營地是一個良好管理、有序運轉(zhuǎn)的大社區(qū)，營員們一進(jìn)入這個社區(qū)，接待、入營介紹、每日活動和項目的分組，住宿、餐飲、安全、醫(yī)療救護(hù)、生活輔導(dǎo)，營地各部門和工作人員分工協(xié)作、井然有序。

許多資深營員會主動要求參與到營地管理的志愿工作中，幫助新營員更好地融入到營地生活中，在他們的帶動下，新營員的自我管理意識和責(zé)任感會得到激發(fā)。營員們會真切地感受到他們是營地大家庭的一份子，會非常樂意幫助其他人，主動遵守營地的各項規(guī)定，人人為我、我為人人，這樣的感受和寶貴的經(jīng)歷在傳統(tǒng)課堂教育中，是難以獲得的。