在最美最真實(shí)的自然環(huán)境中

與營員伙伴一起迎接各種挑戰(zhàn)

體育運(yùn)動、科學(xué)冒險、探訪自然

這是童年最富色彩的回憶
美式營地教育概況

營地教育在世界上已經(jīng)發(fā)展了很多年，它起源于美國，美國現(xiàn)有1.2萬個營地，每年服務(wù)超過1000萬的中小學(xué)生。但根據(jù)世界營地協(xié)會（ICF）的統(tǒng)計，世界上營地數(shù)量最多的國家其實(shí)是俄羅斯，有5.5萬個營地，最大的一個營地，光工作人員就有2000人。

營地教育以體驗(yàn)式教育為核心，以戶外營地為場景、課程活動為載體青少年可以結(jié)識來自中國乃至世界各地的不同背景不同文化的新朋友，通過一起參與戶外、運(yùn)動、科技、藝術(shù)、安全及公益服務(wù)等主題活動，掌握戶外生存技能，強(qiáng)健身心體魄、挑戰(zhàn)自我、團(tuán)隊協(xié)作及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，塑造堅毅性格，培養(yǎng)誠實(shí)、正直、堅韌不屈的品質(zhì)，從而全面提升青少年的素質(zhì)能力，進(jìn)而成為服務(wù)于社區(qū)和國家的優(yōu)秀人士。

美式營地教育的價值

1、是發(fā)現(xiàn)問題，是讓孩子利用手里的工具如何解決問題，并分享給別人，在遇到困難的時候利用一切能利用的東西，解決問題。這是美式營地與其他娛樂營地的區(qū)別。
2、思維的創(chuàng)新性（如何去發(fā)現(xiàn)，嘗試解決問題）、領(lǐng)導(dǎo)力的問題（學(xué)會分享，引導(dǎo)其他人，幫助別人）。

培養(yǎng)孩們在營地里有規(guī)則意識、規(guī)則要與孩子溝通好，贏得孩子的尊重，并且尊重孩子，鼓勵孩子讓孩子們認(rèn)同規(guī)則并覺得遵守規(guī)則是榮幸的，以后進(jìn)入社會要學(xué)會遵守規(guī)則（可信賴的、相互尊重的、遵循準(zhǔn)則）

以上內(nèi)容是通過營地課程的體驗(yàn)，來塑造給孩子們，把領(lǐng)導(dǎo)力等很多要交給孩子們的內(nèi)容潛移默化植入到課程里的。

美式營地教育的9個核心概念

1、適應(yīng)-是指有機(jī)結(jié)構(gòu)或行為的變化、使其能夠在環(huán)境中做出反應(yīng)和生存的能力；

2、變化-環(huán)境處于不斷變化的狀態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)的要素、非生物的地質(zhì)及水源的變化，都是學(xué)員要觀察和掌握的，注意每一個能發(fā)現(xiàn)的細(xì)微的變化；

3、社區(qū)\生態(tài)系統(tǒng)-是生物體相互作用以滿足其基本需求的區(qū)域、即食物、生物、植物和動物及非生命元素、如土壤、水、空氣等作為一個單元共同的作用，學(xué)員們應(yīng)熟知并認(rèn)識他們，學(xué)會如何在戶外通過自己掌握的知識與技能去幫助自己克服困難；

4、科學(xué)及生物相關(guān)的課程體系，春夏秋冬要講不同的依賴-星空、生存的關(guān)系-能源的更替（四季、土壤、水源、動植物等等一系列能源）-以及在這環(huán)境下生存的生物都要講給孩子，每個季節(jié)、每個階段的變化-互相依存的生物鏈的關(guān)系 ；

5、教會孩子如何做決定-如何正確的理解及態(tài)度都要教給孩子；

6、營地生活教會小孩子如何做正確的決定是主要核心的內(nèi)容，無論是給自己做決定，還是在群體里做決定；

7、要交給孩子如何合作和分享，在一個團(tuán)隊下，共同實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，要有合作和分享的意識；

8、注重孩子的內(nèi)在，主要關(guān)注孩子們的健康與他人相處和思考解決問題的能力，自我復(fù)原的能力，從自己的敗中成長，培養(yǎng)自信的范疇；

9、注重孩子進(jìn)入社會前的生存能力學(xué)習(xí)，溝通能力、社交能力，相互交流，相互尊重、如何結(jié)交新的朋友。

美式營地教育學(xué)員的預(yù)期收獲

1、結(jié)交真正的朋友 

2、學(xué)會社交技巧  

3、變得更加獨(dú)立 

4、學(xué)習(xí)生活及生存技能

5、體驗(yàn)成功，變得更加自信 

6、增強(qiáng)體能 

7、自我調(diào)節(jié)，不怕面對失敗

8、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)知識與領(lǐng)導(dǎo)力

孩子在營地中有非常多的機(jī)會認(rèn)識學(xué)校以外的同齡人，并與他們交流互動。營地教育可以填補(bǔ)傳統(tǒng)教育的空白，營地通過精心設(shè)計的項目來創(chuàng)造體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括體能、心理和社交，與傳統(tǒng)教育保持平衡。在營地獲得的經(jīng)歷能夠提升孩子的自信心和未來的學(xué)習(xí)能力。

美式營地教育可以幫助孩子解決哪些常見問題

1、不與人分享、不主動解決問題

2、不主動思考、喜歡等待答案

3、規(guī)則意識不強(qiáng)、不擅于團(tuán)隊協(xié)作

4、溝通能力較弱、不敢面對失敗

5、做事持久性不強(qiáng)、面對困難時常逃避

營地教育鼓勵和喚起孩子對大自然的尊重和愛。孩子是能夠從自然界中獲得成長的，營地教育創(chuàng)造了這樣一個機(jī)會讓孩子們體驗(yàn)“不插電”的生活?，F(xiàn)在越來越多專家學(xué)者倡導(dǎo)自然教育的重要價值，營地就是最佳實(shí)踐場所。有研究顯示，那些與自然親密接觸的經(jīng)歷，比如露營，可以減輕孩子身心的壓力，并能夠幫助他們未來更好地處理壓力問題。在指導(dǎo)孩子如何成為環(huán)境管家的同時，營地也在引導(dǎo)孩子如何享受身邊的世界―深呼吸，感受大自然的魅力―最終也將教會他們自然地解除壓力。

營地是學(xué)校教室的延伸，教育改革在爭論和關(guān)注孩子假期學(xué)習(xí)的缺失中將學(xué)業(yè)成績推到了風(fēng)口浪尖。據(jù)調(diào)查，參加營地教育這種主動性強(qiáng)的活動項目，能減輕孩子在假期中斷學(xué)習(xí)的情況。此外，營地教育中有大量的開拓式成長的機(jī)會，會促進(jìn)營員們的參與感、創(chuàng)新能力和天賦挖掘，同時，拓展他們的視野和交際面，這些成長往往是取得學(xué)業(yè)成績的先導(dǎo)。而且由于營地教育與自然教育的緊密聯(lián)系，那些在傳統(tǒng)教育中不適應(yīng)的孩子沒準(zhǔn)兒能在營地中如魚得水。 

來源：書香貝貝